□ 党委宣传部
2009年,学校党委中心组按照中央和省委关于进一步加强理论学习的指示精神,紧紧围绕中央、省委的重大决策和重要战略部署及教育事业发展大局,围绕学校升本中心工作,结合深入学习实践科学发展观活动,有计划、有步骤地开展了以深入学习实践科学发展观、迎接升本评估、结合纪律教育学习月活动开展“小金库”专项治理工作、学习十七届四中全会精神、做好抵御境外利用基督教进行渗透工作为主题的理论学习,认真思考和研究学校改革和发展的热点、难点问题,努力创建学习型党组织和学习型领导班子,为进一步推动我校教育事业又好又快发展奠定了坚实的思想基础。
回顾2009年党委中心组理论学习,概括起来主要有以下几方面的特点:
一、领导带头,把中心组学习摆在重要位置上
学校领导对中心组学习非常重视,即使在2009年学校接受上级组织来校评估、评议、巡视和开展实践活动较为频繁的一年,在升本工作遇到重重困难,面临巨大压力的情况下,学校领导也能从战略高度,充分认识加强理论学习的重要性和现实意义,妥善处理工学矛盾,不管工作多忙,只要在学校不外出开会,都能积极参加每月安排一次的集中学习,并带头谈学习体会,带头深入基层调查研究指导实践。
学校领导始终把中心组学习作为提高政治理论水平和领导能力的有效途径,作为加强党风廉政建设和履行领导职责的内在要求,作为统一领导班子思想和民主科学决策的重要形式,摆在重要位置上,这极大地调动了中心组成员的学习积极性,有力地推动了中心组理论学习的深入开展。
二、领导牵头,调查研究,形成团队学机制
党委中心组根据不同阶段的学习内容,按照理论联系实际和“深入一线、调查研究”的原则,建立由校领导、党委委员牵头的调研组,形成团队学的机制。2009年上半年,在学习实践科学发展观活动中,结合学校升本中心工作,围绕“建设一所什么样的海运大学,怎样建设这样一所海运大学”、“培养什么样的人才,怎样培养这样的人才”等根本性问题,由校领导牵头组成六个调研组,深入学校职能部门、系部,深入珠三角航运和港口单位,就学校人才培养模式的改革、毕业生培养质量、用人单位对毕业生知识结构和职业能力的要求等问题进行了专题调研。校领导还带队赴北京联合大学、天津理工大学、台湾海洋大学、台北海洋技术学院、高雄海洋科技大学等境内外高校进行考察交流。党的十七届四中全会胜利闭幕后,学校党委及时组织校领导、党委委员和中心组成员认真学习全会精神,并由校领导、党委委员牵头,由党委中心组部分成员组成七个调研组,以加强和改进新形势下学校党的建设,推进学校又好又快发展为主题开展专题调研活动。调研组形成的有价值的调研报告在2010年1月25日学校召开的党建暨思政教育研究会2009年年会上进行了交流。学校将对一些具有较高学术价值和实践价值的调研成果,及时转化到教学、科研和管理工作当中,更好地为学校的科学发展和经济社会发展大局服务。
三、以点带面,充分发挥党委中心组理论学习的辐射作用
为充分发挥党委中心组理论学习辐射示范带动作用,使党委中心组理论学习成为提高干部政治理论素养的课堂。2009年学校进一步扩大了党委中心组学习成员,把机关各部门正职、系部主任、党总支(直属党支部)书记吸收进来,使全校中层正职都能在党委中心组学习讨论中得到充分锻炼和提高。在开展各项活动之前,中心组成员坚持先学一步、学深一点,率先垂范,深入基层,到各总支、各支部指导工作。如中心组成员除参加中心组学习外,积极参加所在总支、支部的理论学习,在总支、支部学习中发挥理论学习优势,带头讨论发言、开讲座、作辅导报告,引导帮助本总支、支部党员群众提高思想认识和理论水平。中心组学习的辐射作用,带动和促进了基层组织的理论学习,为推动学校各项工作的顺利开展起到了较好的示范作用。
四、抓住主线,围绕中心,突出重点,形成共识
2009年,按照中央和省委的统一部署,我校作为第二批开展学习实践活动的单位,从2009年3月至8月共用半年左右的时间开展了学习实践活动。党委中心组紧紧抓住这次学习机会,把学习实践科学发展观,推动学校科学发展作为主线贯穿于中心组学习的全过程,并围绕学校升本中心工作,重点加强对应用性本科教育思想的学习和讨论,通过采取外请专家作辅导报告,举办专题研讨会,组织中层骨干学习考察境内外院校先进办学理念等措施,理清发展思路,更新办学理念,对学校的办学定位和发展目标、人才培养模式、途径和办学特色等形成共识,为推进教育教学改革,奠定了坚实的思想基础。
五、联系实际,认识到位,体会深刻,推动工作
2009年底,中心组按计划完成了五个专题的学习任务,中心组成员按要求每人撰写一篇不少于2000字的理论学习心得体会。大家都能围绕学校的中心工作,联系学校的实际,结合本部门、本单位和个人的具体工作,谈一年的学习情况和收获。不少同志对学习的重要性和意义认识比较到位,体会较深刻,对通过学习推动部门工作,促进学校科学发展等问题进行了深层次的思考。如校长助理林敏、计算机系主任王世杰、科研处长钟碧良等同志对干部、教师应如何不断学习丰富自己,谈了自己的看法;航海系主任闵金卫、轮机系主任刘杰华、航务系主任施斌等同志就以科学发展观为统领,促进系部和谐稳定发展问题,谈了他们具体的做法;思政部主任乔培华、继续教育管理处处长林春熙、学工部长贾文武、保卫处长何杰等同志对如何加强抵御宗教渗透,构建和谐校园问题提出了很多设想和具体措施;西校区管委会主任陈少平、商贸系党总支书记陈海航等同志对创建学习型党组织问题提出很多很好的意见和建议。其他同志也都能联系实际,从多方面多角度谈了自己的认识和体会,这里不一一列举。
为了加强中心组成员之间的学习交流,互相启发,不断放大学习效应,把中心组学习引向深入,把学校各项工作不断推上新台阶。中心组在4月14日召开了学习心得交流会,交流2009年的学习情况。还准备在校报刊登中心组成员2009年理论学习体会文章,供大家学习参考。
党委中心组学习日趋规范化、制度化、正常化,学习效果也比较明显。但我们也要看到,目前党委中心组学习仍存在着一些薄弱环节,如有些领导干部对理论学习的认识存在偏差,学习不主动,不能正确处理好学习与工作的关系;学习方法形式单一化;缺乏考核激励约束机制等等。2010年,党委中心组将借助学校与国家教育行政学院远程培训部中国教育干部培训网联合在我校建立干部在线学习中心这个平台,把中心组学习与干部在线学习的主体班结合起来,着眼于增强学习效果、增强学习的吸引力、发挥干部的主动性,创新学习形式,以灵活多样的载体推动学习的深入。
