纪检监察处〓徐长春
本人通过对企业管理学关于执行力理论的初步学习，结合我校的实际情况，就提高我校中层干部执行力的问题，谈几点粗浅的认识。
一、在高校的管理中，中层干部的执行力对于实现学校的发展目标至关重要
学校中层干部在学校管理中起着承上启下的作用，既是执行者，又是领导者。他们的作用发挥得好，就是学校高层联系基层的一座桥梁；发挥得不好，就是横在高层和基层中间的一堵墙。近年来，我校以升本为目标，通过筹备升本推动了学校各项工作的快速进步和学校面貌的迅速改变，成绩有目共睹。为此，广大中层干部做了大量卓有成效的工作。同时，我们也应该客观地看到，学校的一些决策也没有如期完成或者没有很好地完成，个别的决定甚至根本没有人去落实，也影响了学校的发展，究其原因是多方面的，但是不容否认，我校部分中层干部的执行力不强应是重要原因。
二、影响中层干部执行力的因素分析
中层干部的执行力是一个综合的系统，不是孤立的问题，涉及多种因素的影响，从中层干部执行力的驱动力的角度来分析，影响中层干部执行力的因素大致可以分为三个方面：
（一）学校高层的原因。学校领导处于决策层，相对校领导而言，中层干部是下属，主要处于执行者层面和地位。中层干部执行力的“力”首先来自领导层的决策和驱动。对于学校领导层而言，对中层执行力的影响主要有三个方面：
第一，决策是否正确。如果决策错了，中层无法执行或者执行结果也是错的；
第二，用人是否正确。如果用人错误，其执行的结果也是一样无法达到目标；
第三，督促、激励和协调的力度。
（二）中层干部自身的原因。外因是条件，内因是根据。中层干部的执行力的强弱主要取决于自身的素质的高低，就我校而言，影响中层干部执行力的自身因素主要还是通常所说的德才两大因素，最主要的有三个方面：
１、责任心的强弱。
２、调查研究和掌握实际情况的意愿和能力。
３、对政策、法律和规章制度的掌握和运用能力。
（三）下属的因素。中层干部相对于下属而言，处于决策的地位，下属处于执行的地位，因此下属的执行力也会影响中层干部的执行力。
三、关于提高中层干部执行力的几点建议
提高中层干部的执行力是一项系统工程，应该综合考虑，主要从学校层面和中层干部个人两大方面采取措施：
首先，加强考核，提高中层干部的责任意识是关键。
其次，中层干部自身要自觉加强学习，不断提高自身的素质和工作能力，提高自身的执行力。
