九月金秋，这是一个收获的季节，也是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。2013年9月10日是中华人民共和国第29个教师节，也是党的十八大召开之后的第一个教师节。

党的十八大报告明确提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。在党的代表大会报告中讲教育的“根本任务”，党的十八大是第一次，它是在党的十七大提出的“育人为本、德育为先”的教育理念基础上，对于教育的根本性质和任务的新概括。“立德树人”的提出，对“培养什么人、怎样培养人”提出了更加具体的要求，对“立什么德”和“树什么人”指明了方向，意义重大而深远。

为贯彻落实党的十八大精神，教育部确定了今年教师节的主题是“立德树人，同心共筑中国梦”。可以这么说，教师是天底下最崇高、最神圣的职业。韩愈在《师说》中说，“师者，所以传道授业解惑也”，还告诫人们“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教育家陶行知曾说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”可以说，上至领袖、科学家、工程师，下至普通劳动者，每一个人的成长历程，都受到老师的教诲和启迪，都凝结着老师的心血、智慧和汗水。

学高为人师，德高为人范，师者为师亦为范。师之德，教之魂。教师对学生人格的培养起着举足轻重的作用，教师的行为潜移默化影响着学生，正所谓，立人先立德，树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。具体来说，“立德”对教师的要求是立师德；“立德”对学生的要求是立学德。但是，立德树人，必先立“师德”。 德国哲学家雅斯贝尔斯曾经说过：“教育本身就是意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德，教师工作的“示范性”决定了师德不同于一般道德。正如胡锦涛同志所说的：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

那么，怎样才能塑造良好的师德呢？我认为，首先，要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。作为一名教师单凭热情和干劲还是不够的，还需要以德立身、以身立教，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，淡泊名利，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。只有这样教书育人才有实效，学生才会“亲其师，信其道”。再者，要关爱每位学生。在课堂上，在校园里，每位学生都渴望得到老师的爱，尤其那些家庭有特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

百年大计，教育为本。教育是民族振兴和社会进步的基石。实现中华民族的伟大复兴，实现伟大的中国梦，是教师肩负的重要使命。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们道德基因的转接者，更是青年学生实现中国梦的引路人。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是关乎国家民族未来的根本所在。 (陈雪芳）