人民网广州12月8日电（记者 邓圩）岭南暖冬，大学校园是一道道美丽的风景：中山大学的大榕树绿得浓郁，华南农大的紫荆依然缤纷，华南师范大学的异木棉为绿草坪铺上了一层花毯。
“你的样子，就是未来中国的样子。”
站在绿意青葱的大学校园，清脆的铃声带着学生们的自行车掠过，操场上砰砰的篮球撞击着青春的欢声笑语。
青春的校园，多彩的生活，给思想政治工作提出新的课题：当前青年学生面临“三多”——思想碰撞多，人生梦想多，社会诱惑多。在复杂的社会情况下，如何给学生一个马克思主义思想基础？
高校思想政治工作关系到青年学子能否扣好“人生的第一粒扣子”。广东省委高度重视高校思想政治工作，省委宣传部组织高校专家学者加强重大理论和现实问题研究，结合广东实际，创新思想政治工作方式方法，生动论证和有力阐释党中央治国理政新理念新思想新战略，有效增强高校师生的理论认同、政治认同、情感认同。
最热门的“马克思主义研修班”
凡是聚集年轻人的地方，都是思想政治教育的课堂。
中学毕业的第一个暑假，热爱旅行的汤子珺在海外旅行中发现，与其他国家青年的交往中，自己常常“有理说不出”。
“我们已经是世界前三的经济体，我们到底有多强，道路自信是什么？”她发现自己在话题中只能做一个追随者。
正因为这样，汤子珺一进大学就找学长打听如何尽快掌握“工具”。
当然是加入“马克思主义研修班”（以下简称“马研班”）。
在中山大学，每一位带着跟子珺同样疑惑的新生都会得到这样的答案。
这个听起来很严肃的“马研班”已经开办了23年，从最初的每期35人扩大到近200人，名额总是供不应求，是中大校园里最有吸引力和竞争力的研修班，大一开始报名，到大二才有机会加入。
已经是信息管理学院三年级学生的汤子珺说，“马研班”授课不同于传统，主要由老师带领学生深读经典，师生在争辩、对碰、研讨中不断发现真理所在。
“马研班”开给汤子珺的必读书单是《习近平谈治国理政》《邓小平南巡讲话》《共产党宣言》《资本论》《社会主义从空想到科学的发展》《马克思传》等。“‘马研班’就像一个思想源泉。我从来没有想到，这些以前只是在我的考试中出现的名词、题目，成为活生生的思想吸引了我，给了我营养。”
读完《马克思传》，大一新生刘雨婷也深受触动：“17岁的马克思已心怀社会、心怀世界、心怀整个人类的发展，反观自身，早已过了17岁的我们理想在何方？”一头扎进“马研班”，刘雨婷感到充实：“学习马克思，学习他的信仰、坚持、胸怀与抱负。我不想四年以后成为平庸的人，希望自己成为一个有家国理想的人。”
23年前，李辉刚刚进入中山大学工作的时候，正是“马研班”开班之时。现在李辉作为中山大学马克思主义学院院长，担当着传播有力度的思想的重任。他介绍，中山大学跟踪调查10年发现，“马研班”的学生毕业以后多数在工作单位中成为中坚力量。
中山大学党委书记陈春声对记者说，当代青年思想敏锐、知识广博，充满自信，学校要做的是“引导他们内心脱俗，超越日常生活那些琐碎的体验，真正拥有自由的精神和独立的思想”。
“你要在他玩儿的地方跟他们玩。”
“‘在华师，有哪些神奇动物？’最近热映的《神奇动物在哪里》，今晚，‘纽特’也来华师找神奇动物啦！”
这是12月4日的“晚安华师”内容。
拥有2万多名粉丝的“晚安华师”“紫荆青年”天天刷爆华南师大学子的“朋友圈”。
两大“热号”来自于华南师大的“青网计划”工作坊，与全校80多个公号形成强大的“微矩阵”，覆盖3.5万名在校学生，是华南师大“互联网+思想政治教育”的主阵地。
他们为何能够在学生中产生这么大的影响力？
“你要在他玩儿的地方跟他们玩。”华南师大计算机学院副院长赵淦森说得很形象，就是要走进学生们的“朋友圈”：“还要带着他们玩儿。”
在青网计划工作坊，同学们开发出贴近青年人话语体系的阳光文化产品，用年轻学子的表达方式，将传统枯燥乏味的大道理式“说教”变成现代潮流易被接受的“微产品”，以短、新、快为特色的网上“青课”“微课”，建造了学生们的网上精神家园。
“组建青年志愿者网络工作坊，是为了利用互联网和大数据技术有效汇集、梳理和分析大学生思想意识方面的‘喜怒哀乐’，并及时开发学生们喜闻乐见的网络产品，反馈好声音，传播正能量。”华南师大校长刘鸣打了个比方，学生和老师的自媒体就像地下的泉水，修了渠道、搭建平台，泉水就能流入主流。
负责“青网计划”工作坊的赵淦森在华南师大还是个“网红”。
“青春演播厅”是华南师大校园网络推送的一档校园电视访谈节目，参加节目的是在学生中有影响力的青年教师，在现场跟同学们分享成长故事。
国内一流大学毕业，留学海外名校，入职国际大公司，这是当代不少年轻人的梦想。而赵淦森续写了这个梦想的下篇——“为了不做祖国崛起的旁观者，我辞去在甲骨文的工作……这就是我的家国梦想和担当。”那一天，赵淦森在青春演播厅讲了一堂“思政课”，诠释了当代青年的家国情怀。
每期节目单条信息的点击量超4万，“青春演播厅”捧红了“淦森哥”等青年大学生心目中的男神、女神，打造出汇聚正能量的学生“朋友圈”。
赵淦森虽然带着本硕博学生，但他的实验室长年有不同年级系别的几十个孩子，他的微信朋友圈有4900多个好友，这些天天叫着“淦森哥”的孩子喜欢跟着他、学着他，一起成长。“用技术解决社会问题，他们会思考教育的不均衡，思考能为社会做点什么，主动性发掘出来了。”赵淦森辅导学生利用互联网技术，辅导留守儿童、边远地区孩子学习，让志愿者足不出户支教。12月4日学生带着作品参加“亚太信息科技大奖赛”，获得大学生组优秀奖。
育德树人，就是一条长长的主线，牵着高校教育的每一个环节。
难能可贵的是，这种校园生态有它内生的原因，也有学校主动的推手，把各种有利于学生成长的作用力用到了一块，目的就是培养出一大批德才兼备的好学生。
有力度的思想 有温度的陪伴
在中山大学，新生入学前都会收到一份作业——在家乡、在社区做一件公益活动。
“没有什么比在公益平台上进行思政教育效果更好。”中山大学医学部的青年自愿者无论在社区还是山区都小有名气。辅导员徐睿告诉记者，医学生们在服务大众过程中自我教育、自我成长，体会到患者就是自己身边亲切的人们，体会到地区医疗水平差异，体会到生命的意义。
立德树人是高校党建和思想政治工作的核心和灵魂。
华南师大校长刘鸣给记者算了一笔账，华南师大师范生占43%，一年2000多名师范生毕业。“这是什么概念？1000个师范生如果毕业后做教师、从教35年的话，一生将影响350万个人。所以责任非常重大。”刘鸣说，量大面广、影响深远，单是从这一方面，我们在师德教育、大学生思想政治教育也绝不敢懈怠。
正是这种不敢，道出了高校在育德树人上的认真、谨慎和沉甸甸的责任。
李辉说，思政教育和学生人格成长不是两张皮，要结合起来，增强政治认同、国家认同、价值认同。他深深感到理论工作者的责任。“这正是当代青年对思想政治教育提出的要求。”
中央政治局委员、广东省委书记胡春华对广东高校提出要求，“坚持把马克思主义中国化最新成果融入广东改革开放的生动实践，融入教育科研课堂教学和课外实践活动的全过程，增强高校师生的理论认同，政治认同，情感认同，切实做到真学懂真信。”
“一方面要学生爱听，另一方面不能迁就学生，大学应该通过理性的思考，提高学生理论的修养、思考的水准，太娱乐化就庸俗化了。”这是华南师大马克思主义学院院长陈金龙的坚持。
正是带着这种教学创新的思路，华南师大每门思政课都有社会实践、主题调研。陈金龙也把自己的“当代中国重大思潮研究”课题带进课堂，有意识引导学生在参与讨论学习中了解当代。
李辉主张学生写学习心得，需当做学术论文研究来做。目前，首批中大学生研读马克思主义理论论文集正结集出版。近两年，中山大学学生给马克思主义学院全部60多位老师的课程评分达到94分。
2015年春季学期，广东在全国率先建立高校党委书记、校长每学期上第一堂思想政治理论课制度，到现在，共计上课1100多人次。
当时，中山大学党委书记陈春声告诉同学们：“自由的精神和独立的思想，不是和社会对抗，而是要脱俗，青年需要超越自我。”
陈春声认为，思想政治工作源于四个自信，“我们需要自己的表达工具和系统。话语体系的建立是自信来源，建立中国哲学社会科学自己的话语体系就是大学的责任。”
在广东高校，无论是思政课老师，还是专业课老师，正形成一种共识——将教书与育人，立德树人融为一体，正是教育的高境界。
这就是李辉说的“形成一种合力的支撑”，是刘鸣所说的生态——“大学其实就是要形成一个好的生态”。
采访结束的时候，想起看过的最近一期“青春演播厅”。“青春演播厅”每一期主题都是在学校3.5万名学子中海选产生。这一期主题是：“扣好人生第一颗扣子”。
这，可能就是千千万万高校学子的心声。
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